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Acerca de Santi Ramírez

Profesor de los cursos de Graduado en ESO, Acceso a ciclos formativos de grado superior y Acceso a la universidad para mayores de 25 años de ISED

Combatir el miedo a las matemáticas para sacarse el graduado escolar (IV)

Graduado Escolar

Una vez mostrados en el artículo anterior los consejos relacionados con el antes de la clase y con el durante la clase, continuamos hoy con el resto de buenas prácticas, correspondientes en este caso al después de la clase:

6. Cuando lleguemos a casa, a partir de los apuntes que hemos tomado en clase, podemos repasar los contenidos más importantes que se hayan expuesto ese día. Conviene no dejar pasar mucho tiempo entre la última clase y el posterior repaso. En caso de que nos cueste concentrarnos en casa, acudir a una biblioteca cercana es una muy buena alternativa.

7. Otra forma de repasar y a la vez consolidar los contenidos trabajados en clase es realizar siempre las tareas que nos propone el profesor. Se trata de aplicar lo aprendido sin ningún tipo de miedo a equivocarnos. De hecho, son nuestros errores los que nos van ayudar a aprender mejor los contenidos didácticos de cada unidad.

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Combatir el miedo a las matemáticas para sacarse el graduado escolar (III)

graduado escolar

Tal y como avanzamos en el anterior artículo publicado abordaremos hoy aquellos aspectos más importantes que nos permitirán llegar a ser constantes en el estudio de las matemáticas y obtener el graduado escolar. Para ello os proponemos un decálogo con una colección de consejos que os resultarán de gran utilidad. Aunque muchos de ellos nos puedan parecer elementales, merece la pena no perderlos de vista y revisar periódicamente si los estamos siguiendo todos.

Nuestra receta para conseguir el éxito en el aprendizaje de las matemáticas es la siguiente:

1. Es muy importante que seamos constantes en la asistencia a las clases. Si faltamos algún día podríamos descolgarnos del ritmo del grupo y esto nos va a suponer un mayor esfuerzo para reengancharnos. Debemos también ser puntuales, ya que esos diez minutos iniciales son igual de importantes que el resto de la sesión. Si perdemos el hilo desde el principio de la clase luego nos puede costar retomarlo.

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Combatir el miedo a las matemáticas para sacarse el graduado escolar (II)

Graduado escolar

En el anterior artículo publicado enfocamos desde un punto de vista emocional el hecho de combatir el miedo que la asignatura de matemáticas genera en la mayor parte de estudiantes que desean obtener el graduado escolar.

Nos quedó claro que es fundamental desarrollar una actitud positiva ante las emociones negativas que el estudio de esta materia nos pueda provocar. Es decir, ya tenemos claro el qué, pero igual o más importante resulta el cómo.

¿Cuáles son las estrategias que podemos aplicar a nivel práctico para vencer nuestros miedos? Sigue leyendo

Combatir el miedo a las matemáticas para sacarse el graduado escolar (I)

Graduado escolar

La mayoría de alumnos que quieren sacarse el graduado escolar en ISED perciben la asignatura de matemáticas como una de las más difíciles, si no, la más difícil, y ciertamente el aprendizaje de esta materia despierta muy poco entusiasmo. Este hecho resulta curioso si prestamos atención a uno de los significados de la palabra matemática: “ciencia, lo que se aprende”.

Al enfrentarse a un problema matemático la mayor parte de los estudiantes experimentan una combinación de emociones negativas (miedo, inseguridad, impotencia, etc.). El primer paso que nos debe conducir hacia los buenos resultados consiste, precisamente, en vencer estas emociones.

Podemos entender el aprendizaje de las matemáticas como un delicioso plato que requiere un largo tiempo de elaboración y de cocción, con un aliño fundamental de alta concentración. Paralelamente, para disfrutar de este manjar, también necesitamos mantener fresca la materia prima consolidada en las unidades anteriores.

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