Archivo del Autor: Rocío Macías

Acerca de Rocío Macías

Profesora de los cursos de Acceso a la Universidad de ISED

Interferencias lingüísticas

bilinguismo

Una de las mayores preocupaciones de los alumnos y alumnas que se presentan a las pruebas de acceso a Grado Superior y a la Universidad para mayores de 25 en Catalunya es la superación de la prueba de catalán. Para las personas que no han vivido siempre en esta comunidad, el problema es de falta de dominio del idioma pero, incluso para muchos de los que han nacido allí, a veces también representa un “escollo” a superar. Esto es, básicamente, debido a la mayor dificultad ortográfica del catalán respecto del castellano: más tipos de acentos, más casos de diéresis, inclusión de apótrofes y guiones en la escritura de artículos y pronombres, etc. Tanto es así que, en pruebas como la de Comentario de Texto, que se pueden hacer indistintamente en los dos idiomas, muchos alumnos se decantan por el castellano a pesar de ser catalonoparlantes, porque, de alguna manera, se sienten más seguros del resultado que van a obtener.     

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Estudiar historia ¿sin memorizar?

Curso de acceso a la universidad para mayores de 25 años

A menudo, las profesoras y profesores del curso de Acceso a la Universidad para mayores de 25 años nos encontramos con un alumnado que está firmemente convencido de que escoger la asignatura de Historia como específica les va a suponer horas y horas de memorización: montañas de fechas, nombres y acontecimientos que sólo se “fijarán” en su mente tras un enorme esfuerzo. Y esto, en muchas ocasiones, les disuade de matricularse en ella.

Pero lo cierto es que, aunque obviamente es necesario recordar datos en una asignatura como ésta -que precisamente consiste en guardar “la memoria” de la humanidad- ésta no es ni mucho menos la principal habilidad que hay que usar para poder entenderla y superar el examen con éxito. Y hay buenas noticias: cualquier persona puede poseer las habilidades que verdaderamente importan.

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